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    初一新生怎样提高语文阅读能力
    编辑:admin 更新时间:2014-04-30 来源:中学作文网 【字号: 】 浏览:

      阅读能力的提高除了要多读书,一定的科学方法指导相当重要。一直在说的问题是把文章读懂了,怎么才能读懂?《语文课程标准》中也把培养学生基本的阅读能力当作初中语文教学的重要任务之一。

      掌握方法,独立阅读。多读:在课外阅读方面,我注意让学生掌握不管读什么书,都应按这样的步骤去进行:先粗读,再细读,最后再精读。并注意提高阅读的效率,使学生真正读有所获。并养成记读书笔记的好习惯。教师注意把握动态性原则,因内容而异,教育学生采取相应变式,充分发挥模式作用。多动手:语文学习不仅使学生读懂课文,受到思想教育,而且还要引导学生感知语言表达的内化过程。在阅读中,教师要引导学生抓住字——词——句结合的环境,让学生的说、写有形可依,有据可依。我在进行阅读指导时,让学生多动手写一写读书笔记,要求他们对书中的名言警句、优美词语、歇后语等分类摘抄,写一写读后感等。此外还可以让学生根据文章中的描绘动手去画一画。这样,既积累了知识,培养了学生的理解能力,又培养了学生的写作能力。坚持实践,从不间断。语文课外阅读实践活动是以学生自主学习和直接体验为基本形式,以学生个性养成,扩大知识面,提高能力为基本目标的有意识的行为。学生愿意读,喜欢读,相信自己能读好的积极情感,应该通过长期的培养,使之人格化,品质化,这是提高学生阅读理解能力的十分重要的方面。

      通常所说的阅读能力大致由这几个方面构成:一是检索能力,二是理解能力,三是分析能力,四是归纳能力,激发学生的阅读兴趣、培养学生阅读习惯、加强课堂阅读指导、指导学生课外。阅读课内学方法,课外求发展。课内是有限的,课外是无限的。古人说的好:“读书百遍,其义自现。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”书读的多了,熟了,就能增强语感,逐步理解文章内容,掌握知识的有关规律,对提高阅读写作能力,无疑大有裨益。

      评点法、朗读背诵法等等

      每天读一篇文章,读给父母,读给同学,读后讲给听着,这篇文章讲的什么事?(这是第一步)也可以考一考父母、同学,让他们说一说概括一下。也可以讨论一下,总结的时候可以问,文章写了谁?干了什么?为什么?这就是初读,这样的练习可以持续一段时间,然后再细读,品读,比如:我认为这段描写的好,要答出哪好,或那个词那个句子写得好,为什么?这就比前一阶段读有深了一步。这样练一段时间,再结合老师讲的一定会提高。


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